主講者:吳東彥

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本文同步發表於:吳東彥(2013)。親職化個體的「依賴困難」:Fairbairn的觀點。輔導季刊,49 (3)。

 

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吳東彥/諮商心理師 2012.8.4

 

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吳東彥/諮商心理師 2013.6.24

 

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本為同步刊載於:吳東彥(2013)。 如何以個案概念化為基礎推動學校輔導系統合作。諮商與輔導,334,35-38。

一、  前言

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吳東彥/諮商心理師 2013.5.20

  

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文/周純媛 諮商心理師

 

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前提:看這篇文章時,我想懇請大家以一種理解的角度去閱讀,若您願意留下支字片語給予這個正在面對自己的心理困擾、努力地活下去、勇敢地分享生命經驗的孩子一些鼓勵,我會很歡迎;但若是給予任何負向評價,請恕我刪除。

我用了一些顏色、粗體、字型來標明這個孩子的心情,以及輔導人員可以進一步了解我們在過程中所忽略的疏失,而不小心造成對孩子的二度傷害,若我們對自傷行為的意義有更多的了解,將可避免這些無心之過,將我們對孩子的心疼和關愛更無礙地傳達給對方。

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吳東彥/諮商心理師 2013.4.14

  

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與自傷孩子的工作經驗(上)          文/諮商心理師 周純媛

 

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